• 2020年高考语文一轮复习考题专项练习:基础突破 基础专项练44日常应用文微写作 Word版含解析
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  • 基础专项练44 日常应用文微写作1.班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会,就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观展开辩论。请你准备好发言,表达自己的观点并简述理由。毕淑敏:名著一般多是经过了许多年代的考验,是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品。读的时候,像烈火烹油的满汉全席,为大享乐。汪曾祺:我读书很杂,毫无系统,也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思,就丢开。答:______
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  • 2020年高考语文一轮复习考题专项练习:基础突破 基础专项练35日常应用文微写作 Word版含解析
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  • 基础专项练35 日常应用文微写作1.某教育出版社编写了《语文》一书,但因为本书所收录作品的部分作者所提供的地址不详,无法向其支付稿酬,请你替该出版社拟写一则“敬告作者”的正文。(要求90个字左右)敬告作者尊敬的各位作者:我社在编写《语文》一书中,幸赖各位作者的垂顾支持,现《语文》一书已出版,我出版社已向大部分作者支付了稿酬,_________________________________
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  • 2020年高考语文一轮复习考题专项练习:基础突破 基础专项练26日常应用文微写作 Word版含解析
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  • 基础专项练26 日常应用文微写作1.阅读下面的材料,根据要求完成题目。尚清中学将从2018年12月份开始开展“阳光手机”活动。为确保这一活动顺利展开,学校决定于2018年11月 26日15:00在报告厅举行一场辩论赛,辩题是“高中生在校园使用手机是利多还是弊多”,拟邀请部分家长组成评委团。请以尚清中学校团委的名义,拟写给家长评委邀请函的正文。要求语言表达简明、得体。尊敬的学生家长:__
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  • 2020年高考语文一轮复习考题专项练习:基础突破 基础专项练17日常应用文微写作 Word版含解析
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  • 基础专项练17 日常应用文微写作1.高三学生李明酷爱DIY(手工制作)。近日,他收到了美国一所大学DIY大赛的邀请,请他9月份去参加为期7天的培训和比赛。他很想去,但是父母认为现在是高考复习的关键时期,建议他放弃机会全力备考。请从李明的角度,给父母写一封短信表达自己的想法。要求:①观点明确,层次清晰;②语言连贯、得体;③不超过120个字。爸爸妈妈:_____________________
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  • 2020年高考语文一轮复习考题专项练习:基础突破 基础专项练8日常应用文微写作 Word版含解析
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  • 基础专项练8 日常应用文微写作1.春天就要到了,你家乡的春天一定特别美丽,请用生动形象的语言写一封短笺,对你的远方的朋友发出诚挚的邀请。要求:①至少运用一种修辞方法,②不少于90个字,③只写正文。答:________________________________________________________________________答案 (示例)亲爱的朋友!来我的家乡做客吧!我们一
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  • 2020学年高中语文人教版名师研讨核心突破必修5课件:第一单元 第1课 林教头风雪山神庙
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  • 第1课 林教头... text has been truncated due to evaluation version limitation.施耐庵核心素养目标思维与审美... text has been truncated due to evaluation version limitation.1.欣赏精彩的... text has been truncated due to evaluat
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第二编 第1讲 组合式材料——想的比别人广
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  • 第二编 欲求出彩,入题要怪 ——5招教你独辟蹊径,不落俗套 第1讲 组合式材料——想的比别人广 ①分析不同词句各自的含义(内涵); ②组合词句,确定角度和立意(在此步骤中,要有异中求同、同中求异、对立统一的辩证思维,才能组合延伸出好的角度和立意); ③根据写作任务,谋篇布局,展开写作。 思维流程 “组合式”任务驱动型作文往往围绕一个大话题,提供一些既独立又有内在关联的材料(词语或
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第二编 第2讲 多义类材料——想的比别人妙
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第二编 第3讲 比喻式材料——想的比别人高
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第二编 第4讲 图文式材料——想的比别人巧
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第二编 第5讲 思辨类材料——想的比别人深
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第三编 第1讲 并列式结构——易学好用保底分
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第三编 第2讲 层进式结构——层层推进争优秀
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第三编 第3讲 对比式结构——正反论证说理透
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第三编 第4讲 引议联结式——屡试不爽出典文
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第三编 第5讲 线串珍珠式——脉络分明一眼清
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第三编 第6讲 微型小说式——跌宕故事分自满
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  • 第6讲 微型小说式 ——跌宕故事分自满 就是根据人们认识事物的客观规律,将生活素材抑扬交错地组织在一起。通过前后材料的反差,突出表现对象的本质属性,鲜明刻画人物性格,揭示主题的一种构思方法。“抑”,抑制,就是对人、事、物进行贬抑;扬,扬起,就是对人、事、物进行褒扬。抑扬法有两种,一是欲扬先抑,二是欲抑先扬。欲扬先抑,欲抑先扬,抑扬互动,让情势陡然变化,出乎读者预料,展现人
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第三编 第7讲 万能书信式——包打天下出妙文
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第三编 第8讲 别出心裁式——怦然心动一抹红
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第四编 第1讲 秀一个标题——点燃阅卷老师的欲
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  • 第四编 欲求高分,略施粉黛 ——7招教你光辉亮眼,深刻丰满 第1讲 秀一个标题 ——点燃阅卷老师的欲 考生在拟写标题时,要表明自己的观点态度,让阅卷老师在看到标题的第一时间确定所写作文是否符合题意。 传达主 旨立意 考生要尽可能地在拟写标题时将话题或材料中的关键词明示或暗示出来,让阅卷老师了然于胸,增强好感的同时减小误判的可能。 体现 关键词 高考作文的题目首先
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